为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，扎实推进学校思政课课堂教学能力提升，精准把握育人实效，12月10日、16日上午，学校党委书记林来平再次采取“四不两直”方式深入教学一线，随机听取了刘鑫笛和赵炜两位老师的思政课，通过深入调研为思政课提质增效精准把脉。林来平书记多次走进思政课堂，是学校党委常态化推进思政课建设、健全制度保障的切实体现。

课堂上，林来平全程专注，凝神聆听授课内容，细致观察教学细节，围绕教学环节的逻辑性、党的创新理论阐释的深度、案例运用的鲜活程度以及师生互动的实际效果等方面进行了全面观察与评估。

课后的交流环节，林来平首先对两位教师的教学表现给予充分肯定。他指出，两位老师的课堂在内容与设计上均体现出较强的专业性和理论性，既紧扣思政课立德树人根本任务，又贴近时代发展，做到了理论深度与教学温度的有机结合。同时，他结合听课情况，对进一步提升思政课教学实效提出几点明确要求：一是要贴近学生实际,以 “让学生听进去、参与进来、入脑入心” 为目标，结合高职学生的认知特点与成长需求，多用身边案例激发学生兴趣，增强课堂吸引力。二是要强化课堂互动,通过精准提问、丰富多样的互动形式，充分调动学生参与积极性，引导学生主动思考。三是要注重教学节奏与秩序把控,优化环节衔接，提升课堂教学效率，确保教学内容真正入脑入心，切实提升思政课的育人实效。

“推门听课”机制已成为学校党委常态化把脉思政课建设、持续压实主体责任的关键举措。这一做法有力推动了教师教学观念与方法的迭代更新，为不断提升思政课教学质量、打造富有思想深度和时代温度的思政“金课”提供了坚实支撑。