为深入落实立德树人根本任务，强化思政课程育人实效，近日，学校党委副书记、校长蔡昭权教授走进马克思主义学院课堂，以推门听课的方式听了4堂思政课，与授课教师开展深度交流并一一点评，为思政课教学提质增效精准把脉。

蔡昭权对四位教师的公开课给予高度肯定。他指出，各位教师授课逻辑清晰、内容扎实，能够精准把握课程核心要义，将理论阐释与时代热点、地域特色、学生成长相结合，实现了知识性与思想性的统一，充分体现了马克思主义学院教师的专业素养与育人担当。为进一步提升思政课教学质量，他提出四点要求：一是深化理论建构，强化学理赋能。要增强理论深度与学理穿透性，系统梳理教学内容的内在逻辑，推动知识体系的整合重构。教学中需精准阐释核心概念，清晰梳理历史脉络，合理设置教学情境，引导学生开展价值辨析，着力提升学生的逻辑思维能力，推动理论知识向实践应用转化，实现理论学习与价值塑造、能力提升的有机统一。二是推进跨学科融合，丰富教学内涵。要主动打破学科壁垒，精准挖掘思政课程与其他专业学科的内在契合点，将不同领域的专业知识有机融入思政教育，通过多学科视角的互补赋能，增强理论阐释的科学性与厚重感，拓宽学生认知视野，提升思政教学的综合育人效能。三是精准把握学情，增强教学针对性。要立足不同专业学生的知识结构、认知特点与成长需求，实施差异化教学设计，针对性选取契合专业特色的教学案例，让思政理论与学生专业学习、成长实践深度衔接，有效破解不同专业学生对思政内容的理解难点，提升教学的针对性与实效性。四是创新教学模式，强化支撑保障。要丰富教学素材与课件呈现形式，适度融入视频、图片等可视化资源；积极探索案例教学、情景互动等多元化教学模式，充分激发学生课堂参与热情。同时，注重提升教学硬件设备支撑水平，全方位增强思政课堂的吸引力与感染力，使思政价值引领入脑入心。

课堂上，授课教师各展风采，教学内容紧扣时代脉搏、贴合学生实际。龚林林老师上的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程以“推进祖国完全统一”为主题，系统阐释了实现祖国完全统一的历史必然性与实践路径，引导学生坚定维护国家主权与领土完整的信念；蒲昌伟教授在《形势与政策》课程中，围绕“纪念抗战胜利80周年”展开教学，通过回望14年艰苦卓绝的抗战历程，深刻解读“正义必胜、和平必胜、人民必胜”的伟大真理，让学生在历史回望中厚植爱国情怀；邓海东老师在《走在前列的广东实践》课程中，聚焦习近平总书记对广东发展的战略擘画，结合粤港澳大湾区建设、城乡融合发展等鲜活实践，生动展现了广东“走在前、作示范、挑大梁”的责任担当；殷玉萍教授在《思想道德与法治》课程中，对社会主义核心价值观的内涵与实践要求进行系统解读，引导学生将价值认同转化为日常行为自觉。

马克思主义学院负责人及授课教师表示，将认真梳理吸收校长的点评意见，以此次听评课为契机，进一步打磨教学设计、优化教学内容、创新教学方法。后续将围绕四点要求扎实推进教学改革，着力提升思政课程的学理深度、育人温度与实践力度，全力打造更多高质量思政“金课”，充分发挥思政课程立德树人主渠道作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。