为认真做好2026年春季学期学校学生心理健康工作，有效预防和化解学生心理危机，维护学生生命安全和身心健康，3月17日上午，学校党委书记林来平在科学楼三楼会议室调度心理健康教育工作。学校党委委员，副校长徐少琼主持调度会。学生处负责人、各学院党总支书记、学生处相关人员及心理辅导员参加会议。

林来平指出，学生心理健康是落实立德树人根本任务的重要内容，是促进学生全面发展的基础保障。要切实提高思想认识，以对国家和民族未来高度负责的责任感与使命感，将学生心理健康工作摆在突出位置，把心理健康工作质量作为衡量办学治校能力和人才培养质量的重要参考。

林来平强调，春季学期受季节变化、开学适应、学业就业压力等多重因素交织影响，学生心理问题易发多发。各相关部门、各学院要坚持底线思维，将开学后心理健康工作作为重点抓实抓细。他要求，新学期心理健康教育工作要重点围绕“五个抓”精准发力、务求实效。一是抓机制，夯实工作基础。着力构建常态化、长效化的心理健康教育工作机制，健全规章制度，明确职责分工，确保工作有章可循、有序推进。二是抓预警，筑牢防护防线。坚持工作重心前移，建立健全灵敏高效的心理危机预防与预警体系，对发现的苗头性、倾向性问题，做到早评估、早干预、早转介，将风险化解在萌芽状态。三是抓重点，实施精准施策。精准识别重点关注对象，如经历重大变故、存在明显心理困扰、处于特定成长阶段的学生等，建立专门台账，“一人一策”制定帮扶方案。四是抓联动，汇聚工作合力。心理健康教育是一项系统工程，必须推动形成内外协同、上下联动的强大合力，构建“家校社医警”协同育人格局，共同营造关心关爱心理健康的良好氛围。五是抓队伍，提升专业能力。重视学工队伍心理健康教育能力培训，不断提升队伍的理论素养、专业技能和实战能力。

徐少琼就扎实推进春季心理健康教育工作提出要求。她强调，学生心理健康是立德树人的关键环节，事关学生成长与校园稳定，要将学生生命安全和身心健康放在首位，完善心理危机干预体系，强化家校协同，用心做好关怀帮扶。

会上，学生处负责人传达学习了省教育厅《关于做好2026年春季学期高校心理健康教育工作的通知》精神，并部署本学期重点工作；心理咨询中心汇报了2026年春季学期心理危机防范工作进展与方向；二级学院介绍了本院学生心理危机防范措施与实践经验。与会人员围绕心理育人重难点工作、现存困难及解决对策等进行了深入交流。