为深入贯彻习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，落实立德树人根本任务，扎实推进思政课改革创新，切实提升课堂教学育人实效，近日，学校党委书记林来平，党委副书记、校长蔡昭权教授分别深入思政课堂听课，调研指导思政课建设工作。马克思主义学院、教务处、督导室负责人及部分教师陪同听课。

6月5日，林来平首先来到笃学楼110教室，聆听黄晓敏老师讲授的《形势与政策》课程。黄老师以“探寻新时期中美正确相处之道”为主题，通过理论讲授与案例分析结合的方式，系统剖析近年来中美关系的跌宕起伏，以华为技术封锁、中美贸易摩擦等具体事件为切入点，引导学生从历史经纬与现实逻辑中理解大国关系的复杂性，培养国际化思辨视角。林来平边听边记，通过现场记录教师授课内容、观察学生互动情况，全面了解教学实效。特别关注了理论阐释深度、课堂互动效果以及价值引领与知识传授的融合度。

随后，林来平到笃学楼210教室，听取邓海东老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。邓老师采用大量历史数据，系统阐述“邓小平理论的基本内容”，教学环节环环相扣，逻辑严谨，激发了学生学习热情。课后，林来平肯定了老师们教学态度认真、准备充分、内容丰富，对学生参与度和课堂氛围给予较高评价，同时建议老师们以相关重要指示精神为引领，加强课程教学创新，找准并解决学生思想困惑，把道理讲深讲透讲活，增进学生政治、理论、情感和价值认同，提升学生思辨能力，实现学理性与实践性相统一。

6月9日，蔡昭权先后观摩杨世亮和王小梅两位教师的课堂授课。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上，杨世亮老师聚焦科学发展观，从“为什么发展、发展为了谁和依靠谁、实现什么样的发展、怎样发展”的逻辑主线层层递进，结合丰富案例与翔实数据，阐释科学发展观核心要义，引导学生思考如何践行科学发展观。

在《形势与政策》“探寻新时期中美正确相处之道”专题教学中，王小梅老师以“中美关系跌宕起伏”破题，围绕“现状如何？原因何在？美方行动？中方应对与愿景？”四大核心问题展开，剖析中美关系波动的根源，解读中美关系复杂现状，阐述中国推动构建中美正确相处之道的立场与担当，注重价值引领，激发大学生时代责任与担当。听课中，蔡昭权认真记录，观察教学内容设计、案例数据运用、师生互动及课堂氛围。课后，他肯定教师们扎实的专业功底和认真的教学态度，并提出三点建议：强化教学内容与素材关联性，突出核心逻辑链条；深化“以生为本”理念，优化教学内容设计；优化集体备课机制，吸纳社会热点和学科前沿成果，更新教学案例与素材。

校领导深入课堂一线听评思政课，体现了学校对思政课建设的高度重视和对教学质量的严格监控。此次听课指导为思政课教师提供了专业成长指导，指明了教学改革方向。全体思政课教师及马克思主义学院将以此次听评为契机，落实领导意见建议，加强师资队伍建设，深化教学改革创新，提升思政课针对性和吸引力，增强铸魂育人实效，推动学校思政课建设迈上新台阶。