汕尾职业技术学院

教务处

关于印发《汕尾职业技术学院关于修订和实施高职高专教学计划意见》的通知

发布时间:2018-11-21 11:21
汕职院发[2006]13号
     为了加强对高职高专教育人才培养工作的宏观管理,指导各系做好高职高专教育专业教学计划的修订工作,根据教育部关于高职高专教学计划修订的指导意见和我院8月28日、9月26日教学委员会工作会议精神,特提出如下意见:
  一、培养目标与基本要求
  1、培养目标
  高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
  2、基本要求
  高职高专毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
  二、修订教学计划的基本原则
1、制订教学计划的一般程序
理解把握教育部和有关部门关于高职高专人才培养方面重要文件的精神;广泛开展社会人才市场需求调查;组织校内和社会用人单位专家论证培养目标,基本规格,知识、能力和素质结构;教务处提出本校制定教学计划的实施意见和要求。由系主持制订教学计划方案。经学院教学工作委员会审议,主管院长审核签字后下发执行。
2、主动适应经济社会发展需要
  制订教学计划要广泛开展社会调查,注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点,特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势对人才和人才素质构成的新要求,努力使教学计划具有鲜明的时代特点和就业导向性特点。同时,要遵循教育教学规律,妥善处理好社会需求与教学工作的关系;处理好提高就业率和确保人才培养基本质量之间的关系;处理好人才市场需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
  3、坚持德、智、体、美等方面全面发展
  制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针,正确处理好德育与智育、理论与实践的关系,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质,实现教学工作的整体优化,切实保证培养目标的实现。培养出好学有识、勤勉负责、敬业乐群、唯实创新、服务社会、安心一线的应用性、实践型人才。
  4、突出高职高专教育的应用性和针对性
  要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点;专业课教学要加强针对性和实用性,促进学生专业核心技能和职业核心技能的形成。同时,适当兼顾夯实专业基础,使学生具备一定的可持续发展能力。
  5、加强实践能力培养
  制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合,以能力本位思想为指导,把能力培养贯穿教学全过程。要加强实践教学环节,增加实训、实践的时间和内容,减少演示性和验证性实验,实训课程可单独设置,以使学生掌握从事专业领域(岗位群)实际工作的基本能力和核心技能。同时,专业教学计划要考虑与职业资格和专业技能考证计划相衔接,让学生在完成学业获得学历文凭的同时,能够考取相应的职业资格和专业技能证书,切实推进“双证书”制度,提高毕业生的就业竞争力。
  6.贯彻产学研结合思想
  产学研结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径,教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位、行业协会参与,充分利用社会资源,有条件的应与之共同制订和实施教学计划,以及设计部分课程的教学内容。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律和人才培养规律,又要根据毕业生就业面向岗位(群)的实际工作特点妥善安排。
  7.从实际出发,办出特色
  在遵循上述原则基础上,各系应从本系的实际情况出发,结合学院和地方以及周边地区经济社会发展实际与趋势,制订教学计划,积极探索多样化的人才培养模式,努力办出特色,以高质量的特色专业打造我院名牌专业。即使在同一专业,也可根据生源情况或学生的意愿的不同,制订不同专业发展方向的教学计划,或在执行同一教学计划中,以课程模块的方式,给学生以更大的自主选择空间。
  三、教学计划的构成与时间安排
  1、教学计划的内容应当包括以下各项内容(编写格式和有关表格见附件2):
①专业的具体培养目标;
②人才培养规格要求和知识、能力、素质结构;
③修业年限;
④专业核心课程;
⑤毕业生就业方向;
⑥课程设置及时间分配表;
⑦教学进程表;
⑧必要的说明。
  2、教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节;实践教学包括实验课、见习、实习、实训、课程设计、毕业设计(论文)等教学环节。
  3、我院高职高专教育专业的基本修业年限为二至三年。其中:体育教育专业和五年制的大专段为二年制,其他专业为三年制。
  4、三年制专业的课内总学时(包括必修课程、选修课程和独立开设的实践课程,不包括专题讲座和假期实践活动。下同)一般以1600~1800学时为宜;二年制专业的课内总学时一般以1100~1200学时为宜。其中,整周安排的实践课程,一周按18学时计算。超过最高控制线的,必须报学院批准后执行。
5、高职教育三年制专业的实践教学一般控制在教学活动总学时的40%左右,两年制专业的实践教学一般控制在教学活动总学时的30%左右。其中:工科类专业三年制的实践教学不低于40%,二年制不低于30%。教师教育三年制专业实践教学控制在20-40%,二年制专业控制在15-30%。
6、各类课程的课时比例为:

项目

总学时比例

总学时

比例合计

必修

公共素质课程

30%

二年制1100-1200

三年制1600-1800

85%

专业素质课程

55%

限选

公共素质课程

3.5%

15%

专业素质课程

6%

任选

公共素质课程

1.5%

专业素质课程

4%

总计

100.00%

100%


 

注:公共素质课程指“两课”和大学体育、英语、语文(应用写作)以及计算机应用基础;教师教育各专业的专业素质课程包含教育类课程。
四、教学计划的实施
1、教务处编制分学期的教学进程计划,对各教学环节提出总体协调意见,安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、教室和其他教学场所,确定考核方式。
2、系根据教务处的总体安排,落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划;
3、教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式,以及已经确定的任课教师等均不得随意改动,执行过程中确实需要调整的,应严格按照审批程序执行,在未获得学院批准之前,不得擅自改动,否则,按重大教学事故处理。
4、教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作,是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处应履行学院教学管理中枢职能,新学期的教学任务和课程表在上一学期结束前确定,经主管院长审批后通知到各相关部门和教师,开学前一周,检查各系教学准备情况。
附件:关于教学计划修订与实施中几个具体问题的说明
关于教学计划修订与实施中几个具体
问题的说明
1、关于“课内总学时”的把握:按教学计划开设的课程,不论是理论教学还是实践环节,不论是在校内开展还是在校外实施,均计入课内总学时;选修课程计算学时的仅限制在三年制6门、两年制4门之内(学时控制在占课内总学时的15%以内)。
2、公共素质课程(含必修与选修)按课内总学时的三分之一把握。其中:
两课第一学年开设,每学期2节,66学时。
三年制公共英语在前三个学期按4、4、2排课,总学时为168节;独立开设的两年制比照三年制执行;五年制的第四年按4、4排课,总学时为144节。
计算机应用基础54~60学时;独立设置的两年制专业参照执行;五年制在第三学年开设本课程,在后两年不再开设。
大学语文54~60学时;独立设置的两年制专业参照执行;五年制在第三学年开设本课程,在后两年不再开设。
公共体育三年制开设两年,每周2节;第二年按选项开课;两学年共计138节;五年制后两年开设一年,且开设选项课程,共计72节。
教师教育专业教育学原理开设54学时,儿童发展与教育心理学开设72学时(教育类各专业课内总学时顺增54学时)。
在限定选修课程的三门公共素质课程中,有一门为艺术类课程,请艺体教育系做出方案,供全院学生修读。
3、关于课程教学中理论讲授环节与实践教学环节学时分配问题
公共课程开课单位必须向学生所在系提供本课程学时分配方案并报教务处备案,并由学生所在系配合教务处检查落实。
专业课程实践教学环节的课时量也要在表中标明,并认真组织实施。教务处负责组织督查。
杜绝虚构课程环节课时比例现象,制订后又无故不执行的,将按教学事故追究有关责任人和部门负责人的教学安全责任。
4、大专最后学期不再安排理论课程教学。用以安排校内实训、考证培训、毕业实习等实践教学。毕业设计(论文)工作,三年制在第五学期、五年制在第九学期完成。中专第三学年安排顶岗实习问题,拟在国家或省有关后续文件的指导下,从05级开始实施。
5、此次课程与课时调整过程中,对本学期课程的调整,原则上只裁减课程学时而不裁减课程门数。
6、中专各专业和五年制前三年执行国家或省中等职业教育教学计划,周课时28-30节。五年制各专业的课程设置和课时安排要考虑五年一贯,统筹兼顾。其中,五年制前两年课程设置方案原则不变,第三年课程设置请各相关系要在充分协商的情况下进行调整。
7、本次教学计划修订与实施时间安排
(1)033各专业按原计划执行。其中:课程教学时间调整为教师教育类专业6周,非教师教育专业4周,因特殊原因需要顺延的,需报主管院长批准。原统一为6周的实习时间顺延:师范类各专业为10周,非师类各专业为12周。
(2)五年制各年级进入四年级时按修订后的两年制大专方案执行